高智商与高情商人群的特点

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智力发展水平，帮助学校制定相应的教材和教学大纲，用以帮助落后的学生。

曼博士对比纳-西蒙量表作了进一步的改进，于1916年发表了沿用至今的斯比量表。

01智商测量公式斯登一直在美国的杜克大学从事心理学的教学与研究斯登对比奈测试，比纳-西蒙量表进行了深入的研究，并加以深化和提高，提出了智商这个概念和测量智商的公式：（心理年龄÷实际年龄）×100换句话说，一个人的智商要用他/她的心理年龄和实际年龄来计算。

如果一个10岁左右的孩子，他有十二岁的心理年龄，那么他的智商就是120，即（12÷10）×10002智商测试考题问世1930年测试成人智商的考题问世这份考题是由戴维·威士勒设计的，所以用他的名字命名这之后威士勒又推出一套测试儿童的智商考题。

目前测试智商的题目和方法多种多样，但上述两套最具权威，使用最广泛这两套考题已经更换了几个版本新版本的计分标准以100为中点，90～109分属于中等智商，110～119分属于中等偏上，120～129分为高智商，130分以上属于天才；如果以100分为轴心，100以下80～89分属于中等偏下，70～79分为低智商，70分以下的学生需要更多的辅导。

03智商测试存在局限性如同很多测试一样，智商测试也有它的局限性，它不能测试一个人的特殊天赋，例如音乐、艺术、体育；也不能测试一个人的内在驱动力，更不能衡量一个人的精神境界所以，智商高低只能说明一定的问题，不能以一概全。

04高智商群体特点出国留学生大多属于高智商一类这些学生中不乏优秀人才高智商群体的特点是：有超群的记忆力、理解力、注意力，有极强的求知欲和探索精神，具有丰富的想象力和抽象思维的能力他们对自己的要求很高，不图一知半解，对自己感兴趣的题目会一钻到底。

05高智商群体弱点但高智商的人也会有一些弱点，有些人比较敏感，非常注重别人对自己的评价；他们比较固执，不容易接受批评意见，认为自己总是对的；他们往往比较讲究十全十美，不容半点瑕疵；人际关系较差当然不是所有智商高的人都有上述的所有弱点。

有的人智商高，具有很强的分析问题和解决问题的能力，同时人际关系也很融洽，能够审时度势，虚心待人

情商（EQ）情商这个概念直到20世纪80年代初才被正式提出，在这之前，一直有学者研究人对自身情绪的控制和人与人之间关系这类课题现在重视情商的人越来越多那么什么是情商呢？情商就是指一个人在不同的场合，调整自己的情绪，保持清醒的头脑，不受情绪的ganrao，发挥自身的主观能动性处理人与人之间关系的能力。

因为这种能力包含智慧，很多学者又把情商称为情智，它大致包括下面几个方面：

01自我觉察能力即通过自我反省，及时觉察自己情绪的能力，例如恼怒时能马上意识到自己失态如果不能及时觉察自己的情绪，就会跟着情绪或跟着感觉跑，就会失去理智掌握了这种觉察能力，人们在面对生活中的难题时，能保持清醒的头脑，审时度势，在面临人生的重大抉择时，知道该怎样作出理智的选择，例如找工作，找人生的伴侣等。

02自制的能力即驾驭自我情绪的能力，通过自我反省，及时调整情绪的能力把握好这种能力，可以在负面情绪不期而至的时候，自我调节，很快冷静下来如果缺乏这种驾驭能力，就会长期受到情绪的困扰，不能自拔03自我激励的能力

将注意力集中在长远的目标，为了某一人生目标，把握自己的情绪以确保这一目标得以实现的能力。前进时富有jiqing，让自己充满正面的情绪，摔倒时能够很快爬起来，有永不言败的自信心态。

04洞察他人情感的能力能够想人所想，忧人所忧作为一个生活在社会大家庭里的一员，我们每一个人不仅要洞察和调控自己的情绪，同时还要注意观察他人的言行举止，特别是他人的情绪，这样才能作出相应的反应，不至于使自己陷于尴尬的局面。

理解同情别人，为人真诚，尊重他人，懂得感恩知足，对人宽容，有耐心，保持心态平衡，善于与人沟通等都是为人的美德05人际交往的能力融入、融通、融合，迅速适应环境并融入团队的能力综合上述的五个方面，自我反省占主导地位，其核心教人与人为善，具有慈悲心和同情心，善待自己，善待他人。

情商高的人，生活快乐幸福，能够保持积极的人生观，为人处世可以游刃有余他们适应能力较强，成功的几率往往比情商低的人要高看一个孩子情商是否高，并不是看他到底习得了多少知识，而应该看他的情绪和社会性发展情况情商高的人有以下几个特点：自信心强、好奇心强、自制力强、人际关系良好、情绪良好、同情心强。

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